jueves, 30 de abril de 2020
miércoles, 29 de abril de 2020
inglés. 5C 24/4 al 6/5
Punto 2 completar con las materias y días.
Punto 3 clasificar las palabras , encada materia, buscarlas en el diccionario, traductor google o word reference.
Punto 4 completar con los números ( números telefónicos )
Actividades 5to D Inglés. Semana del 27 de Abril al 1 de mayo
1 L@s alumn@s harán uso del verbo like, me gusta, o don´t like, no me gusta, en su defecto; para expresar preferencias sobre las siguientes verduras. Al lado de cada oración, deberán dibujar el rostro que se acompañe con las mismas:
2 L@s alumn@s deberán hallar el nombre de algunos miembros de la familia en Inglés que están situados debajo de la sopa de letras que se muestra a continuación:
I hope you are ok and have and excellent week. Regards. Espero se encuentren bien y que tengan una excelente semana. Saludos. Gastón
Actividades 4to grado D de Inglés. Semana del 27 de Abril al 1 de Mayo
1--L@s alumn@s deben identificar cada alimento, colocándole su correspondiente denominación en Inglés debajo de la imágen de cada uno de los mismos:
2-- L@s alumn@s deben hallar el nombre de las frutas en Inglés que se detallan en la parte inferior de la siguiente sopa de letras:
I hope you are ok and have an excellent week.
Regards. Espero que se encuentren bien y tengan una excelente semana. Saludos. Gastón
5º A, B, C y D - CIENCIAS NATURALES
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CONTINUIDAD PEDAGÓGICA 2020
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E.P.
N°: 23
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CIENCIAS
NATURALES
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GRADOS
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5º A, B, C y D
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DOCENTES
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- GUILLAUMET
MONICA (5º A y B)
- DI CICCA
NATALIA (5º C y D)
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ENLACE PARA DESCARGAR ACTIVIDADES:
https://drive.google.com/file/d/19bJQitNRuUfEv2bv49B9nGr4q1VSfQTy/view?usp=sharing
martes, 28 de abril de 2020
ACTIVIDADES DE PLÁSTICA. 5°B . Prof. Yamila
BIENVENIDOS LA BLOG DE LA EP N°23
EDUCACIÓN ARTÍSTICA- PLÁSTICA.5°B
CONTINUIDAD
PROFESORA D’AMICO YAMILA
ACTIVIDAD N°1: SIMETRÍA Y A
Seleccionando UNO de los dos
conceptos aprendidos en clase:
- SIMETRÍA: Una figura es simétrica, cuando
al dividirla, en dos mitades, ambas son perfectamente iguales, como si las
viéramos con un espejo.
- ASIMETRÍA: Una figura es asimétrica,
cuando al dividirla en dos mitades, ambas son diferentes.
Ø Realizar una MASCARA (tamaño de 20 Cm o más grande) utilizando CARTÓN. La misma puede ser
coloreada con TEMPERA O PAPELES DE COLORES.
EJEMPLOS DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD N°2: POSITIVO y NEGATIVO
Formas
positivas - la forma se percibe como ocupante de un espacio.
Formas
negativas - la forma se percibe como algo vacío, rodeado de espacio.
Ø
Recortar un cuadrado de 14 Cm X14 Cm de color negro. En los
márgenes del cuadrado dibujar figuras, las cuales serán recortadas.
Ø
Una vez
recortadas, pegar el cuadrado, donde están los espacios vacíos de las figuras
(formas negativas), en una hoja N°5 (blanca o de color).
Las figuras recortadas (las formas
positivas)) deberán ser pegadas como “espejo”, al lado de los espacios vacíos.
EJEMPLOS DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD N°3:
Cambio del marco de encierro
En esta
actividad, deben pensar como cambiar el MARCO DE ENCIERRO de nuestra hoja.
Cuando
hablamos de MARCO DE ENCIERRO, nos
referimos al contorno de nuestra hoja, la cual habitualmente es rectangular.
- Deben pensar que forma darle a nuestra hoja. (para que
deje de ser rectangular) Y
RECORTARLA.
LA FORMA LA
DEBEN CREAR USTEDES.(traten de que la hoja no quede muy chica)
- Una vez recortada la hoja, realizar el dibujo interno. El
mismo es elección de ustedes, pueden ser formas geométricas, formas
inventadas o alguna imagen que les guste.
Para esta actividad los materiales
son a elección, pueden ser: FIBRA, FIBRON, LAPICES DE COLORES, LAPICERAS,
TEMPERA, PAPELES DE COLORES,ETC.
EJEMPLOS DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD N° 4. FIGURA- FONDO
Ø FIGURA- FONDO: Consideramos como fondo la totalidad
de espacio donde realizamos el dibujo (toda nuestra hoja), mientras que nuestra
figura actúa como una forma sobre ese fondo.
- Sobre una hoja N°5 blanca, realizar una composición (dibujo) donde en primer instancia vamos a trabajar el fondo.
- 1°_ Van a cubrir la hoja en su totalidad con líneas, pueden ser curvas o rectas (lo más prolijo posible). Se pueden utilizar, lápices de colores, fibras, fibrones, o tiras de papeles.
- 2°_ Una vez finalizado el fondo, van a comenzar con la figura. Tomaran una hoja de color (puede ser hoja cansón , revista o diario) y recortaran una figura (PUEDE SER: una flor, un auto, una persona, lo que ustedes deseen ) y lo pegaran sobre el fondo que armaron con la líneas, la ubicación la figura es a elección.
EJEMPLO DE LA ACTIVIDAD.
- Las imágenes adjuntas son a modo de EJEMPLO, para mejor comprensión de las actividades. La creación de los dibujos es a elección de los alumnos siguiendo las consignas pautadas.
Ø EN CADA TRABAJO Y E-MAIL (ASUNTO)
DEBEN COLOCAR NOMBRE,APELLIDO,GRADO,
TEMA Y ESCUELA
Ø Si envían fotos vía WhatsApp, colocar
en la parte superior de cada dibujo colocar NOMBRE Y APELLIDO (que sea visible)
CANCIONES DIBUJADAS DE TUTE | Barcos de Papel
BIENVENIDOS LA BLOG DE LA EP N°23
LES COMPARTO ESTA CANCIÓN DIBUJADA QUE HICIERON UNXS AMIGXS, MUY QUERIDXS!!! ESPERO QUE EN ESTE DIA GRIS LEVANTEN ESOS 💗💙💚💛💜 Y SE PONGAN HACER BARQUITOS DE PAPEL!
lunes, 27 de abril de 2020
Biblioteca
PARA COMPARTIR EN FAMILIA!!!!!
https://youtu.be/B9rfD5WEJXM
BIENVENIDOS LA BLOG DE LA EP N°23
Acá les dejo una canción para escuchar en familia.
Escúchenla con los ojos cerrados.
Luego de escucharla, vuelvan a escucharla pero presten atención a la letra.
Y después me comparten que sintieron. Pueden escribir con ayuda de las familias.
¿Que van a hacer cuando pase esta etapa de aislamiento? ¿ A quien correrían a abrazar?
¿Que le dirían? Lo que sientan y tengan ganas de compartir. También pueden hacer un dibujo.
Vamos!!!! Quiero leerlos. 😉
https://youtu.be/B9rfD5WEJXM
BIENVENIDOS LA BLOG DE LA EP N°23
Acá les dejo una canción para escuchar en familia.
Escúchenla con los ojos cerrados.
Luego de escucharla, vuelvan a escucharla pero presten atención a la letra.
Y después me comparten que sintieron. Pueden escribir con ayuda de las familias.
¿Que van a hacer cuando pase esta etapa de aislamiento? ¿ A quien correrían a abrazar?
¿Que le dirían? Lo que sientan y tengan ganas de compartir. También pueden hacer un dibujo.
Vamos!!!! Quiero leerlos. 😉
Biblioteca
Hola a todos/as les iré compartiendo algunos textos para escuchar cuando tengan ganas de imaginar, de despejarse, de soñar... si lo desean pueden dejar algún comentario, alguna sugerencia, algún texto para compartir.
Les mando un montón de besos y abrazos. Pronto nos volveremos a encontrar en la Biblioteca.
Los extraño y quiero! Graciela
VIDEO DE RECICLADO 3x1. Me cuido lavando mis manos, el planeta, juego me divierto y le robo la corona al virus!😉
Espero que les guste el videito y que se diviertan mucho! Me pueden pasar fotos al mail. Es para todos los grados! ❤ Entren al enlace de abajo 👇
https://youtu.be/v2sCATZFbPo
https://youtu.be/v2sCATZFbPo
viernes, 24 de abril de 2020
ACTIVIDADES DEL 20 AL 24 DE ABRIL- 2ºC
ESTA SEMANA VAMOS A TRABAJAR PARA QUE PUEDAS:
- RESOLVER SITUACIONES PROBLEMÁTICAS DE SUMA Y RESTA.
- ELABORAR TU PROPIO TEXTO INSTRUCTIVO SOBRE ACTIVIDADES QUE HACES TODOS LOS DÍAS.
- CONOCER AL PINTOR VAN GOGH Y PINTAR COMO LO HACIA ÉL.
- LEER UNA POESÍA CON LA RECETA PARA UNA FAMILIA IDEAL, QUE SEGURO PODES APLICAR EN CASA.
- CREAR TU PROPIO MEMO-TEST PARA AGILIZAR LA MEMORIA Y LA LECTURA.
LAS ACTIVIDADES QUE DEJO A CONTINUACIÓN SON PARA REALIZAR EN EL CUADERNITO QUE SE INDICA.
AQUELLAS ORACIONES EN COLOR NARANJA SON SOLO INDICACIONES, NO SE DEBEN COPIAR.
AQUELLAS ORACIONES EN COLOR NARANJA SON SOLO INDICACIONES, NO SE DEBEN COPIAR.
LA SEÑO LAS SEPARÒ POR DÍA PARA AYUDAR A ORGANIZARTE, PERO PODÈS HACERLAS CUANDO TE RESULTE MAS CÒMODO.
HACE CLIC PARA DESCARGAR LAS ACTIVIDADES:
jueves, 23 de abril de 2020
DESAFIO DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA
HOLA CHICOS Y CHICAS!
LES PRESENTAMOS UN DESAFIO PARA QUE HAGAN EN CASA... EXITOS PARA TODOS!
LES PRESENTAMOS UN DESAFIO PARA QUE HAGAN EN CASA... EXITOS PARA TODOS!
miércoles, 22 de abril de 2020
ACTIVIDADES PLASTICA 5°A
ACTIVIDADES EP 23
ACTIVIDAD 1
INTRODUCCION EN PINTURA IMPRESIONISTA
DIBUJAR EL TRONCO DE UN ARBOL Y SUS RAMIFICACIONES HACER EL FOLLATE CON TENEDORES DE PLASTICO UTILIZANDO AMARILLO ROJO Y VERDE - MEZCLA DE AMARILLO Y AZUL- OBSERVAR LA OBRA DE RAMON SILVA
ACTIVIDAD 2
EN BASE A LA OBRA DE LA ARTISTA LOCAL INSTANGRAM @GABIS TRUCCHI TOMAR HOJAS DE DIARIO SUAVEMENTE CON TEMPERA DILUIDA EN AGUA DE COLORES LLAMATIVOS, DEJAR SECAR. TAMIBIEN SE PUEDE HACER CON RECORTES DE REVISTA PROCURANDO OBTENER RECORTES DE COLORES FUERTES. DIBUJAR UNA COMPOSICION CON LAPIZ EN UNA HOJA DE DIBUJO SEGUIR LA COMPOSICION CON LAS HOJAS RECORTADAS DE LOS PAPELES DE DIARIO
ACTIVIDAD 1
INTRODUCCION EN PINTURA IMPRESIONISTA
DIBUJAR EL TRONCO DE UN ARBOL Y SUS RAMIFICACIONES HACER EL FOLLATE CON TENEDORES DE PLASTICO UTILIZANDO AMARILLO ROJO Y VERDE - MEZCLA DE AMARILLO Y AZUL- OBSERVAR LA OBRA DE RAMON SILVA
ACTIVIDAD 2
EN BASE A LA OBRA DE LA ARTISTA LOCAL INSTANGRAM @GABIS TRUCCHI TOMAR HOJAS DE DIARIO SUAVEMENTE CON TEMPERA DILUIDA EN AGUA DE COLORES LLAMATIVOS, DEJAR SECAR. TAMIBIEN SE PUEDE HACER CON RECORTES DE REVISTA PROCURANDO OBTENER RECORTES DE COLORES FUERTES. DIBUJAR UNA COMPOSICION CON LAPIZ EN UNA HOJA DE DIBUJO SEGUIR LA COMPOSICION CON LAS HOJAS RECORTADAS DE LOS PAPELES DE DIARIO
ACTIVIDADES DE PLASTICA QUINTO
BIENVENIDOS LA BLOG DE LA EP N°23
EP 23
PROFESORA ROCIO VAZQUEZ
QUINTO GRADO
ACTIVIDADES
OBJETIVO REALIZAR ABSTRACCIONES Y GEOMETRIZACION DEL ROSTRO EN PRIMER PLANO.
PARTIENDO DE LA OBSRVACION DEL ROSTRO PROPIO O DE ALGUN INTEGRANTE DE LA FAMILIA RELIZAR UNA MASCARA QUE SEA REALIZADA CON FORMAS GEOMETRICAS.
CORTAR CARTON Y PEGAR LAS FORMAS EN OTRO CARTON QUE HAGA DE BASE, PINTAR O UTILIZAR MARCADORES O LAPICES
ACTIVIDADES
OBJETIVO: RELACION ENTRE FIGURA Y FONDO.
ACTIVIDAD POR MEDIO DE RECORTES DE PAPEL REALIZAR UNA COMPOSICION LA CUAL PODRA SER COLOCADA DE MANERA SUELTA O MUYLEVEMENTE PEGADA CON PLASTICOLA DE MODO QUE SEA FACIL PODER RETIRARLA. PROCEDER POR MEDIO DE UN CEPILLO DE DIENTES GASTADO A SALPICAR CON PINTURA LEVEMENTE LIDUIDA SOBRE LOS RECORTES.
ACTIVIDADES
VER LA OBRA DE EMILIO PETORUTTI ¿ DE QUE TRATAN SUS CUADROS? TE PARECE QUE RETRATA MAS INSTRUMENTOS O MUSICOS TOCANDO SUS INSTRUMENTOS?
REALICEMOS UNA OBRA CUBISTA
OPCION 1
PODEMOS PARTIR DE UN INSTRUMENTO SI TE ANIMAS LO DIBUJAS DIRECTAMENTE SOBRE UNA HOJA DE COLOR SINO PODES CALCAR SI VES Q SE TE DIFICULTA
OPCION 2
ELEGUIR UN MUSICO QUE TE GUSTE Y RETRATARLO PODES HACERLO DIRECTAMENTE SOBRE UNA HOJA DE COLOR O CALCARLO. PARA CALCAR SIEMPRE VA A SER MEJOR UNA HOJA DE AFICHE POR SU TRANSPARENCIA PERO CUALQUIER HOJA PUEDE SERVIR.
OPCION 3
TOMAR UN RECORTE DE UNA REVISTA DE UN INSTRUMENTO O DE MUSICO. TAMBIEN SE PUEDE RECORTAR LA IMAGEN DE UNA PERSONA Y AGREGARLE UN INSTRUMENTO ESTE ULTIMO PUEDE SER CALCADO COMO SE MENCIONO ANTERIORMENTE.
PASO UNO
UNAVEZ QUE TENGAMOS EL TRABAJO CON ALGUNA DE LAS OPCIONES ARRIBA MENCIONADAS. PROCEDEMOS A PASAR EL MISMO TRABAJO A UNA HOJA BLANCA NO IMPORTA SINO QUEDA IGUAL.
RECORTAR EL TRABAJO A COLOR EN CUATRO PARTES
PEGAR LAS PARTES SOBRE LA HOJA BLANCA CERCA AL DIBUJO QUE HICIMOS DE MODO DE FORMAR UNA COMPOSICION QUE NOS GUSTE.
EXTENDER LOS BORDES DEL INSTRUMENTO HASTA EL FIN DE LA HOJA. POR MEDIO DE CURVAS Y DE RECTAS PODES AYUDARTE CON REGLA
REMARCAR CON FIBRON NEGRO TODO EL TRABAJO.
PODES PINTAR CON LOS COLORES QUE MAS TE GUSTEN! TAMBIEN PEGARLE PAPELES DE COLORES PINTAR CON FIBRA O LAPIZ TEMPERAS ETC.
EP 23
PROFESORA ROCIO VAZQUEZ
QUINTO GRADO
ACTIVIDADES
OBJETIVO REALIZAR ABSTRACCIONES Y GEOMETRIZACION DEL ROSTRO EN PRIMER PLANO.
PARTIENDO DE LA OBSRVACION DEL ROSTRO PROPIO O DE ALGUN INTEGRANTE DE LA FAMILIA RELIZAR UNA MASCARA QUE SEA REALIZADA CON FORMAS GEOMETRICAS.
CORTAR CARTON Y PEGAR LAS FORMAS EN OTRO CARTON QUE HAGA DE BASE, PINTAR O UTILIZAR MARCADORES O LAPICES
ACTIVIDADES
OBJETIVO: RELACION ENTRE FIGURA Y FONDO.
ACTIVIDAD POR MEDIO DE RECORTES DE PAPEL REALIZAR UNA COMPOSICION LA CUAL PODRA SER COLOCADA DE MANERA SUELTA O MUYLEVEMENTE PEGADA CON PLASTICOLA DE MODO QUE SEA FACIL PODER RETIRARLA. PROCEDER POR MEDIO DE UN CEPILLO DE DIENTES GASTADO A SALPICAR CON PINTURA LEVEMENTE LIDUIDA SOBRE LOS RECORTES.
ACTIVIDADES
VER LA OBRA DE EMILIO PETORUTTI ¿ DE QUE TRATAN SUS CUADROS? TE PARECE QUE RETRATA MAS INSTRUMENTOS O MUSICOS TOCANDO SUS INSTRUMENTOS?
REALICEMOS UNA OBRA CUBISTA
OPCION 1
PODEMOS PARTIR DE UN INSTRUMENTO SI TE ANIMAS LO DIBUJAS DIRECTAMENTE SOBRE UNA HOJA DE COLOR SINO PODES CALCAR SI VES Q SE TE DIFICULTA
OPCION 2
ELEGUIR UN MUSICO QUE TE GUSTE Y RETRATARLO PODES HACERLO DIRECTAMENTE SOBRE UNA HOJA DE COLOR O CALCARLO. PARA CALCAR SIEMPRE VA A SER MEJOR UNA HOJA DE AFICHE POR SU TRANSPARENCIA PERO CUALQUIER HOJA PUEDE SERVIR.
OPCION 3
TOMAR UN RECORTE DE UNA REVISTA DE UN INSTRUMENTO O DE MUSICO. TAMBIEN SE PUEDE RECORTAR LA IMAGEN DE UNA PERSONA Y AGREGARLE UN INSTRUMENTO ESTE ULTIMO PUEDE SER CALCADO COMO SE MENCIONO ANTERIORMENTE.
PASO UNO
UNAVEZ QUE TENGAMOS EL TRABAJO CON ALGUNA DE LAS OPCIONES ARRIBA MENCIONADAS. PROCEDEMOS A PASAR EL MISMO TRABAJO A UNA HOJA BLANCA NO IMPORTA SINO QUEDA IGUAL.
RECORTAR EL TRABAJO A COLOR EN CUATRO PARTES
PEGAR LAS PARTES SOBRE LA HOJA BLANCA CERCA AL DIBUJO QUE HICIMOS DE MODO DE FORMAR UNA COMPOSICION QUE NOS GUSTE.
EXTENDER LOS BORDES DEL INSTRUMENTO HASTA EL FIN DE LA HOJA. POR MEDIO DE CURVAS Y DE RECTAS PODES AYUDARTE CON REGLA
REMARCAR CON FIBRON NEGRO TODO EL TRABAJO.
PODES PINTAR CON LOS COLORES QUE MAS TE GUSTEN! TAMBIEN PEGARLE PAPELES DE COLORES PINTAR CON FIBRA O LAPIZ TEMPERAS ETC.
Actividades de Inglés 5to D. Semana del 20 al 24 de abril
L@s alumn@s deben completar las oraciones haciendo uso del Verbo CAN. El mismo expresa la habilidad de poder, o no en su defecto, realizar ciertas actividades:
L@s alumn@s deben asignar a cada parte del cuerpo su correspondiente denominación. El ejercicio propone la incorporación de vocabulario nuevo al ya trabajado en clase:
Have a good week. Gastón
Actividades de Inglés 4to D Semana del 20 al 24 de abril
Los alumn@s deben realizar las restas y colorear los distintos resultados de acuerdo a cómo lo indica el cuadro de la parte inferior:
Los alumn@s deben encontrar palabras relacionadas a la Navidad en la siguiente sopa de letras. Las palabras están acompañadas con un dibujo que las identifica:
Have a good week. Gastón
Los alumn@s deben encontrar palabras relacionadas a la Navidad en la siguiente sopa de letras. Las palabras están acompañadas con un dibujo que las identifica:
Have a good week. Gastón
martes, 21 de abril de 2020
Aprendemos a tocar el bombo. Danza 4ºA y 4ºB.
BIENVENIDOS LA BLOG DE LA EP N°23
Hola Chicos, mi nombre es Pablo Marcelo Prieto y soy el profesor de Danzas.
Comparto con ustedes unos videos para que comencemos a practicar con el Bombo el ritmo de la danza La Chacarera.
Si no tienen un bombo en casa no se preocupen, pueden practicar con cualquier tacho que tengan en casa.
Espero que les guste y practiquen en casa, Saludos.
Plan de
continuidad pedagógica:
6 AÑO C Y D
Colocaran el día y como titulo “el Escondido”, a
continuación, copiaran y cantaran la canción tradicional de la danza,
interprete Dúo Coplanacu. https://www.youtube.com/watch?v=l3Czwq6ocxE
EL ESCONDIDO
Escondido me has
pedido
Escondido t´hei de dar,
Escondido a media noche
Y escondido al aclarar
Salí, lucero, salí,
Salí que te quiero ver,
Aunque las nubes te tapen,
Salí si sabes querer.
En las fiestas de las mingas
Escondido he de bailar,
Entre repique de bombo
Las penas hei de olvidar.
Salí, lucero, salí,
Salí que te quiero ver,
Aunque las nubes te tapen,
Salí si sabes querer.
Ya viene la triste noche
Para mí que ande´i penando
Que malos que sueños tenga
Yo los velaré cantando
Salí, lucero, salí,
Salí que te quiero ver,
Aunque las nubes te tapen,
Salí si sabes querer.
En la fiesta e´ la segada
Escondido he´i bailar
Escondido a media noche
Y escondido al aclarar.
Salí, lucero, salí,
Salí que te quiero ver,
Aunque las nubes te tapen,
Salí si sabes querer.
Aunque las nubes te tapen,
Salí si sabes querer.
Escondido t´hei de dar,
Escondido a media noche
Y escondido al aclarar
Salí, lucero, salí,
Salí que te quiero ver,
Aunque las nubes te tapen,
Salí si sabes querer.
En las fiestas de las mingas
Escondido he de bailar,
Entre repique de bombo
Las penas hei de olvidar.
Salí, lucero, salí,
Salí que te quiero ver,
Aunque las nubes te tapen,
Salí si sabes querer.
Ya viene la triste noche
Para mí que ande´i penando
Que malos que sueños tenga
Yo los velaré cantando
Salí, lucero, salí,
Salí que te quiero ver,
Aunque las nubes te tapen,
Salí si sabes querer.
En la fiesta e´ la segada
Escondido he´i bailar
Escondido a media noche
Y escondido al aclarar.
Salí, lucero, salí,
Salí que te quiero ver,
Aunque las nubes te tapen,
Salí si sabes querer.
Aunque las nubes te tapen,
Salí si sabes querer.
Esta actividad y la anterior deberán ser entregadas el miercoles 29/4 a mi correo marialauratellez79@gmail.com
Plan de
Continuidad Pedagógica:
5 AÑO D
Colocamos el día de hoy, como titulo “El Pajarillo”, a
continuación, copiaran y cantaran la canción tradicional de la danza,
interprete Diego Arolfo. https://www.youtube.com/watch?v=mI1Ey0qgWGo
No pases pajarillo
Por el duraznal (bis).
Si pasas pecas, pecas
Pecado mortal (bis).
Laralala laralala
Laralala laralala
Laraila larailala.
No pases pajarillo
Por el saucedal
Que acecha el enemigo
El santo el Tumai.
No pases pajarillo
En el pastizal (bis).
Que junto a los caminos,
No hay seguridad(bis).
Laralala laralalal
Laralalal laralalala
Laraila larailala.
No cantes pajarillo
Sino en soledad.
Que atrae al enemigo,
En felicidad.
Esta actividad y la anterior deberán entregar el MIERCOLES 29/4 a mi correo: marialauratellez79@gmail.com
Plan de
Continuidad Pedagógica
4 AÑO
Hola chicos les dejo las actividades de esta semana. Saludos.
En la carpeta colocamos día y titulo” Elementos para bailar
danza”. Abajo copiar lo siguiente:
Son los complementos físicos que usamos para bailar. Éstos
son:
-
Posición de brazos.
-
Castañetas
Paso Básico
Les dejó un vídeo para que puedan ver, explicando y hablando sobre el Paso Básico. Si no pueden ver el vídeo en esta página pídanlo a la Seño que se los envíen por whatsapp.
lunes, 20 de abril de 2020
Fotos del paso a paso de los peces reciclados
Peces Reciclados (cartón y papel).
Imágenes del paso a paso y modelo terminado.
Materiales:
- Maple de huevos
- Cualquier cartón de caja que consumamos ej: gelatina, flan, mate cocido, etc.
- Rollo de cartón del interior del papel higiénico o de cocina.
- Tijera
- Pegamento
- Papeles de colores, pinturas, botones, brillos, revistas, lanas, telas lo que tengamos para decorar.
- Un broche de ropa.
Paso 1 : En el caso de que tengas un cartón de rollo de cocina (largo), en vez de uno de papel higiénico (corto), lo tenés que cortar por la mitad, para tener 2 pecesitos, sino lo podés dejar largo y hacer un tiburón o otra especie 🤭💡.
 |
| Acá corte el tubo de cartón y el maple a la mitad. |
Acá ya estaría casi todo cortado... El tubo de cartón y el maple de huevo por unidad (6"conitos").
Paso 2: Ahora viene la parte donde tomas cualquier cartón que tenga en casa y lo doblas a la mitad.
Paso 3: ... le dibujas la aleta de la cola a tu pez, como te guste.
Con los dos cartones juntos comienzo a recortar por el borde así...
Te van a quedar así, córtalas al medio como muestra la imagen de abajo. ↓
Paso 4: Después vas a tomar el tubo de cartón de papel higiénico o cocina y le vas a cortar, con ayuda de un adulto, unos tajitos a los costados, para así ponerle después las aletas laterales.
También podés no hacerlo y cuando lo decoras las haces con papel.
Estas son las partes de un pez, para que conozcas mas de ellos y lo puedas representar mejor.
Foto de como tenés que cortarle los tajitos a los costados y si querés en la panza y espalda.
Paso 5: Tenés que pasar la pestaña que le hiciste a la aleta, para el lado de adentro y luego con dos pedacitos de cinta de papel afirmarla para que no se les salgan.
Paso 6: Ahora vamos a cerrar una lado del tubo de cartón para luego pegarle o abrocharle la cola a nuestro pez.
 |
Clave: Si la pegaste con pegamento ponle un broche y espera a que se te seque bien. |
Paso 7: Esperaste un poco???...Ya se seco? 👍 entonces hace un bollo con 1 o 2 hojas de rollo de cocina o 1 chiquita de diario y rellena le la panza al pez.
Como te muestro en el vídeo abajo.
Cerrarlo y pegarlo como hicimos la primera vez con pegamento y ponle un broche, déjalo que se seque... espera que falta poquito.
ASÍ 👇
Paso 8: El Más esperadoooo 😅el anterior No se podía subir porque el vídeo era muy pesado... minuto y medio. 🙆 No se estaba rebelde y no quiso subir, 🙏 pero estamos mejorando.
LA CABEZA DEL PEZ HECHA CON EL MAPLE DE HUEVO 👏👏👏👏.
El último paso del armado de la estructura del cuerpo de nuestro pez, es utilizando el "conito" de maple de huevo; Te cuento que a mi en lo particular me gustan la forma de los maples que vienen 30 huevos, pero la idea es con el que tengamos, es solo una sugerencia.
Una vez cerrado, pegado el tubo de rollo de cartón y seco. Ponemos en la punta y por fuera de la forma pegamento y le ubicamos el "conito"simulando la cara del pez, sostenemos con un broche unos minutos y ya esta listo para decorar.
La decoración es a elección!
Pueden pintarlos pegarle papeles de colores de revista o glace, un esmalte viejo con brillos, botones lo que tengas en 🏡 para ♺ reciclar.
Porque lo importante de esta actividad además de crear y divertirnos, es que estamos cuidando a nuestro planeta que tanto lo necesita.
Les dejo esta bella imagen del fondo de un océano para que te inspires y vean la variedad de colores y formas de peces que existen en el 🌎
Espero que compartan sus trabajitos conmigo por correo a luzburzaco@gmail.com , por el blogg o a las señoritas por Whatsapp.
Pueden con ... unas ramitas o palitos de brochett, hilos y cuentas de algún collar en desuso o fideitos hacer un móvil, como el que hice yo para mi casa.
Saludos... Seño Luz.💜💖
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